Flores-Poma, I., Salas Matos, T.J., Salazar Mucha, W.C., Cárdenas-Flores, K., Cárdenas-Flores, J. y Goyas Baldoceda , A.M. 2025. Evaluación del taller “Preguntando” como estrategia para fortalecer la comprensión lectora literal en estudiantes de secundaria. e-Revista Multidisciplinaria del Saber. 3, (jul. 2025), e-RMS02072025. DOI:https://doi.org/10.61286/e-rms.v3i.220.