Flores-Poma, I., Salas Matos, T. J., Salazar Mucha, W. C., Cárdenas-Flores, K., Cárdenas-Flores, J., & Goyas Baldoceda , A. M. (2025). Evaluación del taller “Preguntando” como estrategia para fortalecer la comprensión lectora literal en estudiantes de secundaria. E-Revista Multidisciplinaria Del Saber, 3, e-RMS02072025. https://doi.org/10.61286/e-rms.v3i.220