Flores-Poma, I., Salas Matos, T. J., Salazar Mucha, W. C., Cárdenas-Flores, K., Cárdenas-Flores, J. y Goyas Baldoceda , A. M. (2025) «Evaluación del taller “Preguntando” como estrategia para fortalecer la comprensión lectora literal en estudiantes de secundaria», e-Revista Multidisciplinaria del Saber, 3, p. e-RMS02072025. doi: 10.61286/e-rms.v3i.220.