Integración Familiar en la Educación Inicial: Fortaleciendo la Inclusión Escolar

Resumen

La Educación Inicial se fundamenta en orientaciones pedagógicas, que permiten el desarrollo integral centrado en características, intereses y elementos que admitan la incorporación al proceso educativo formal, como iniciativa para ampliar la cobertura y acceso que garantice la máxima atención educativa donde se creen las condiciones para mejorar articulada y organizadamente con la familia, poniendo énfasis en el estudiantado como eje de todo el quehacer pedagógico de la institución educativa. Considerando lo antes señalado el proceso transformador llevado a cabo tuvo como objetivo general fomentar la participación familiar y escolar como estrategia organizacional en el fortalecimiento de la inclusión escolar de las niñas y niños del Centro de Educación Inicial Simoncito Mata Abdón Municipio Rómulo Gallegos estado Cojedes. La metodología se fundamentó en la investigación acción-participativa, orientada en el paradigma sociocrítico, los actores sociales estuvieron conformados por docentes, madres, padres y/o representantes, la técnica de recolección de información  utilizada fue la entrevista y como instrumento una guía semiestructurada, la línea de Investigación a la que está adscrita es Escuela, familia y comunidad del Sistema Nacional de Investigación y Formación del Magisterio Venezolano en función de garantizar la atención, el cuidado y la educación de sus hijos e hijas y una gestión escolar participativa, eficaz y transparente. Entre los resultados se pudo apreciar que los sujetos de transformación obtuvieron significativos conocimientos sobre las políticas educativas del proceso de inclusión escolar, su participación protagónica causando impacto en la conformación de los comités y la corresponsabilidad de llevarlos a la práctica.