Habilidades laborales y conductuales efectivas para un mejor desempeño profesional docente en Perú
DOI:
https://doi.org/10.61286/e-rms.v1i.37Keywords:
Desempeño docente, Habilidades laborales, Habilidades conductuales, Efectividad, Calidad educativa.Abstract
El desempeño profesional docente ha adquirido gran importancia en las últimas décadas en Perú, donde las habilidades laborales y conductuales son fundamentales. Como objetivo se propuso determinar las habilidades laborales y conductuales efectivas para un mejor desempeño profesional docente en una Universidad de Perú, en el semestre académico 2018 II. El estudio fue descriptivo-experimental correlacional. La muestra estuvo conformada por 20 docentes de carga horaria >12h académicas. Como instrumento de recolección de datos se aplicó un cuestionario validado por expertos. Los datos fueron almacenados en Microsoft Excel y fueron procesados en SPSS 23 con Rho de Spearman para coeficiente de correlación y significancia estadística. Como resultado, dentro de las habilidades básicas, la matemática obtuvo 80,00% “Aceptable”, dentro de las habilidades genéricas, la habilidad de resolución de problemas y planificación de trabajo tuvieron 75,00%, en las habilidades laborales específicas, la dirección del proceso de licenciamiento (75,00%) fue “Aceptable”, seguido de la gestión de talento (70,00%), en cuanto a las habilidades conductuales, en las individuales resultó como “Aceptable” la flexibilidad, tenacidad e integridad con 80,00%, mientras que en habilidades conductuales motivacionales, 70,00% (“Aceptable) fue servicio al Cliente, así mismo, se pudo conocer que el desempeño profesional docente era 80,00% “Aceptable” y 20,00% “Bueno”, el coeficiente Rho de Spearman indicó una correlación positiva ( 0,764**, p : 0,000), indicando que las habilidades laborales influye significativamente en el desempeño profesional docente, al igual que en las habilidades conductuales y el desempeño profesional docente (Rho de Spearman 0,850**, p: 0,000).
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