Inteligencia emocional y rendimiento académico pos pandemia en los estudiantes de una Universidad de la provincia de Chanchamayo
DOI:
https://doi.org/10.61286/e-rms.v2i.15Resumo
La investigación tuvo como objetivo Establecer la relación que existe entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico pos pandemia en los estudiantes de una Universidad de la provincia de Chanchamayo. Para alcanzar el objetivo, se utilizó el método científico, el método especifico fue el hipotético deductivo, enfoque cuantitativo, tipo de investigación básica, nivel de investigación relacional, diseño no experimental - transversal, descriptivo correlacional, la población fue 162 estudiantes de las escuelas profesionales de administración - sistemas y contabilidad - finanzas de una Universidad de la provincia de Chanchamayo – periodo 2022 II, la técnica fue la encuesta, el instrumento el cuestionario, la prueba estadística fue la correlación de Rho de Spearman, se utilizó el software SPSS. Este estudio concluye en la existencia de una correlación positiva fuerte, entre inteligencia emocional y rendimiento académico; respaldado por un (r = 0. ,756; y un p valor de 0.000); motivo por el cual se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.
Palabras Clave: Inteligencia emocional, rendimiento académico.
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