Práctica del sexting, riesgos y consecuencias desde la visión de los estudiantes del primer año de la Escuela de Medicina Universidad de Carabobo

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.61286/e-rms.v3i.317

Palabras clave:

sexting, privacidad, adolescentes, WhatsApp, riesgos, estudiantes de Medicina

Resumen

El fenómeno de sexting implica el tránsito de lo íntimo a lo visible sin límites, generando placer, pero exponiendo la privacidad en la red, no se reduce al envío y recepción de contenido sexual, abarca el reenvío y la transmisión a terceros.  Evaluar la práctica del sexting, sus riesgos y consecuencias desde la visión de los estudiantes de primer año de la Escuela de Medicina de la Universidad de Carabobo en 2024.  Bajo un estudio observacional–descriptivo, de campo y transversal. La muestra fue no probabilística, intencional y voluntaria, integrada por 125 estudiantes que cumplieron los criterios establecidos. La información se recolectó mediante encuesta, utilizando un instrumento mixto compuesto por ficha de registro y cuestionario de 13 preguntas cerradas tipo escala. La edad más frecuente fue 17–18 años (41,60%), predominando el sexo femenino (60%) y la procedencia de Naguanagua (25,60%). El 41,60% practicaba la religión católica y el 40,80% ninguna. WhatsApp fue la red social más usada (56%). El 60% inició entre los 14 y 17 años, principalmente por diversión (23,20%), compartiendo fotografías (39,20%) con la pareja (44,80%). El 86,40% consideró que el sexting incita al encuentro sexual presencial; 55,20% expresó preocupación por la publicación sin consentimiento; 56,80% temía rechazo de cercanos; 52,80% burla de compañeros; y 54,40% repercusiones profesionales futuras. La mayoría de los estudiantes que practican sexting eran adolescentes de 17–18 años, mujeres, católicas, procedentes de Naguanagua, que iniciaron la práctica entre los 14–17 años, principalmente por diversión con la pareja, usando WhatsApp. 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Almirall-Claver, M., Älvarez-Mariño, L. M., Briones-Jiménez, D., Font-Díaz, M. M., & Verdecia-Acuña, F. (2018). La educación sexual en estudiantes universitarios: Una reflexión necesaria. 2 de Diciembre, 1(1), 104-111.

Babilonová, T., Suchá, J., Dostál, D., Hudecová, B., Hoňková, B., & Dolejš, M. (2024). Risky online behavior in relation to social support, depression, and anxiety in Czech adolescents. Computers in Human Behavior Reports, 16, 100484. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2024.100484

Barriuso-Ortega, S., Fernández-Hawrylak, M., & Heras-Sevilla, D. (2024). Sex education in adolescence: A systematic review of programmes and meta-analysis. Children and Youth Services Review, 166, 107926. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2024.107926

Barriuso-Ortega, S., Heras-Sevilla, D., & Fernández-Hawrylak, M. (2022). Análisis de programas de educación sexual para adolescentes en España y otros países. Revista Electrónica Educare, 26(2), 1-21. https://doi.org/10.15359/ree.26-2.18

Bruyneel, A. (2018). Conceptos básicos en metodología de investigación clínica en el campo de la fisioterapia. EMC - Kinesiterapia - Medicina Física, 39(3), 1-15. https://doi.org/10.1016/s1293-2965(18)91382-4

Cáceres-Lizarazo, M. F., & Galvis-Martínez, J. R. (2019). Sexting y sintomatología depresiva en estudiantes de la Universidad Pontificia Bolivariana [Tesis de grado, Universidad Pontificia Bolivariana]. https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/8361/39101.pdf

Editors, P. M. (2014). Observational studies: Getting clear about transparency. PLoS Medicine, 11(8), e1001711. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1001711

Gassó, A. M., Klettke, B., Agustina, J. R., & Montiel, I. (2019). Sexting, mental health, and victimization among adolescents: A literature review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(13), 2364. https://doi.org/10.3390/ijerph16132364

León-Navarrete, M. M., Arbeláez-Hurtado, A. M., Panchi-Puruncajas, N. X., & Aguayza-Castro, E. P. (2025). Conductas de sexting y habilidades sociales en adolescentes. Revista Iberoamericana de Psicología, 18(2), 15–25. https://doi.org/10.33881/2027-1786.rip.18202

Mendoza-Tascón, L. A., Claros-Benítez, D. I., & Peñaranda-Ospina, C. B. (2016). Actividad sexual temprana y embarazo en la adolescencia: Estado del arte. Revista Chilena de Obstetricia y Ginecología, 81(3), 243-253. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-75262016000300012

Morales-Rodríguez, M., & Bedolla-Maldonado, L. C. (2022). Depresión y ansiedad en adolescentes: El papel de la implicación paterna. Revista Electrónica sobre Cuerpos Académicos y Grupos de Investigación, 9(17). https://www.cagi.org.mx/index.php/CAGI/article/view/251

Oficina de Salud Mental del Estado de New York. (2023). Depresión en adolescentes. https://www.omh.ny.gov/omhweb/booklets/teen-depression-spanish.pdf

Organización Mundial de la Salud. (2023a). Depresión. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/depression

Organización Mundial de la Salud. (2023b). Salud del adolescente. https://www.who.int/es/health-topics/adolescent-health

Ortega, M. (s.f.). El desarrollo del pensamiento formal y la adolescencia universitaria. Redalyc. https://www.redalyc.org/pdf/447/44713054009.pdf

Palacios, X. (2019). Adolescencia: ¿Una etapa problemática del desarrollo humano? Revista Ciencias de la Salud, 17(1), 5–7. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/revsalud/a.7587

Resett, S. (2019). Sexting en adolescentes: Su predicción a partir de los problemas emocionales y la personalidad oscura. Escritos de Psicología, 12(2), 93-102. https://dx.doi.org/10.24310/espsiescpsi.v12i2.10060

Rogol, A. D., Clark, P. A., & Roemmich, J. N. (2000). Growth and pubertal development in children and adolescents: Effects of diet and physical activity. American Journal of Clinical Nutrition, 72(2), 521S-528S. https://doi.org/10.1093/ajcn/72.2.521s

Salinas-Arroba, V. C., Zea-Gavilánez, K. A., Salinas-Arroba, J. M., & Jácome-Vélez, T. G. (2025). Impacto de la autoestima en el desempeño académico en educación superior: Revisión sistemática y meta-análisis. Revista Multidisciplinar de Estudios Generales, 4(3), 274–297. https://doi.org/10.70577/reg.v4i3.171

Shenoy, A. (2018). Scientific writing. Indian Journal of Respiratory Care, 7(1), 1-3. https://doi.org/10.4103/ijrc.ijrc_27_17

Tan, G. X., Soh, X. C., Hartanto, A., Goh, A. Y., & Majeed, N. M. (2023). Prevalence of anxiety in college and university students: An umbrella review. Journal of Affective Disorders Reports, 14, 100658. https://doi.org/10.1016/j.jadr.2023.100658

Tzani, C., Ioannou, M., Fletcher, R., & Williams, T. J. V. (2024). Psychological factors leading to sextortion: The role of personality, emotional factors and sexual needs in victimisation. Computers in Human Behavior, 159, 108323. https://doi.org/10.1016/j.chb.2024.108323

Vallejos-Gonzales, M. R. (2022). Dating apps are an impact on young people’s sexual health: Son las apps de citas un impacto en la salud sexual de los jóvenes. Revista de la Facultad de Medicina Humana, 22(4). https://doi.org/10.25176/rfmh.v22i4.3982

Veytia, M. (2018). Depresión en adolescentes, factor de vulnerabilidad cognitiva. Editorial Torres Asociados. https://ri.uaemex.mx/bitstream/handle/20.500.11799/94544/Libro%20DepresCompleto.pdf

Villanueva-Kuong, L. E., & Ugarde-Concha, A. R. (2017). Niveles de ansiedad y la calidad de vida en estudiantes de una Universidad Privada de Arequipa. Avances en Psicología, 25(2), 153-169. https://doi.org/10.33539/avpsicol.2017.v25n2.351

Publicado

22-12-2025 — Actualizado el 16-06-2026

Cómo citar

Rojas Quintero, G. D. L. A., Sánchez Vergara, M. E., Sanabria Galindez, L. T., Rotering Mendoza, M., & Diaz Rodriguez, C. E. (2026). Práctica del sexting, riesgos y consecuencias desde la visión de los estudiantes del primer año de la Escuela de Medicina Universidad de Carabobo . E-Revista Multidisciplinaria Del Saber, 3, e-RMS06122025. https://doi.org/10.61286/e-rms.v3i.317

Número

Sección

Artículos Originales