Programa de intervención en la disminución de la ideación suicida en adolescentes escolares – Trujillo

Daniel Hernán Villegas-Tello; Giovanini Maria Martínez-Asmad; José Melanio García-Flores; Liliana Elizabeth Diaz-Muñoz; Anggy Steffanny Aguirre-Fernández,

doi:10.61286/e-rms.v3i.138

Authors

Daniel Hernán Villegas-Tello Universidad César Vallejo, Trujillo, Perú. https://orcid.org/0009-0002-7654-1981
Giovanini Maria Martínez-Asmad Universidad César Vallejo, Trujillo, Perú. https://orcid.org/0000-0002-3151-2557
José Melanio García-Flores Universidad César Vallejo, Trujillo, Perú. https://orcid.org/0009-0001-8088-3522
Liliana Elizabeth Diaz-Muñoz Universidad César Vallejo, Trujillo, Perú. https://orcid.org/0000-0002-2238-7715
Anggy Steffanny Aguirre-Fernández, Colegio de Psicólogos del Perú, Trujillo, Perú. https://orcid.org/0000-0001-6161-9358

DOI:

https://doi.org/10.61286/e-rms.v3i.138

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar el efecto de un programa de intervención en la reducción de la ideación suicida en adolescentes escolares de Trujillo. Alineándose al 3er Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) promoviendo una vida saludable y un bienestar emocional para los adolescentes. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un diseño preexperimental. La población estuvo conformada por 23 adolescentes escolares seleccionados mediante muestreo probabilístico. Como instrumento de evaluación, se utilizó la Escala Paykel de Ideación Suicida , la cual presenta una confiabilidad interna de Alfa de Cronbach de 0.814 y Omega de McDonald de 0.823. Para el análisis estadístico, se empleó el programa SPSS versión 25. Dado que la muestra era menor a 50 participantes, se utilizó la prueba de Shapiro-Wilk para evaluar la normalidad de los datos. Posteriormente, se aplicaron pruebas inferenciales, incluyendo la prueba de Wilcoxon. Los resultados evidenciaron que el valor de significación asintótica (p-valor) obtenido fue de 0.003, siendo menor al umbral comúnmente utilizado de 0.05, lo cual indica una diferencia estadística significativa entre los puntajes obtenidos en el pretest y el postest tras la intervención. Los resultados reflejaron un impacto significativo, generando cambios medibles entre las mediciones iniciales y finales. Se concluye que el programa aplicado fue efectivo en reducir el riesgo de ideación suicida entre los adolescentes participantes, destacándose como una intervención viable y eficaz para este grupo poblacional

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