Gestión de las escuelas en el nuevo milenio: Un compromiso con el aprendizaje generacional
DOI:
https://doi.org/10.61286/e-rms.v2i.103Palabras clave:
gestión escolar, gestión estratégica, gestión compleja, gestión holística, modelos de gestiónResumen
La gestión escolar, como proceso integral, involucra la planeación, ejecución, seguimiento y evaluación de todas las acciones, actividades y procesos que se desarrollan en la escuela para el logro de los fines educativos establecidos. Por eso, la gestión escolar es considerada un factor clave para la calidad de los logros de aprendizaje, ya que facilita la harmonización, dinamización y compromiso de todos los elementos del sistema escolar en pos del cumplimiento de los fines educativos. Este manuscrito destaca la importancia de la gestión escolar y analiza este concepto en consonancia con los enfoques de la ciencia positivista de la administración educativa, la gestión educativa estratégica o pospositivista, la gestión compleja y la gestión holística. Asimismo, reflexiona sobre la imperiosa necesidad de formar gestores educativos especializados y la estructura de la gestión según los enfoques mencionados. Para ello, se han seguido las pautas y lineamientos del enfoque de investigación cualitativa y del método del círculo hermenéutico.
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