Gestión de las escuelas en el nuevo milenio: Un compromiso con el aprendizaje generacional
DOI:
https://doi.org/10.61286/e-rms.v2i.103Keywords:
school management, strategic management, complex management, holistic management, management modelsAbstract
School management, as an integral process, involves the planning, execution, monitoring and evaluation of all actions, activities and processes that take place in the school for the achievement of the established educational goals. Therefore, school management is considered a key factor for the quality of learning achievements, since it facilitates the harmonization, dynamization and commitment of all the elements of the school system in pursuit of the fulfillment of educational goals. This manuscript highlights the importance of school management and analyzes this concept in line with the approaches of positivist educational administration science, strategic or post-positivist educational management, complex management and holistic management. It also reflects on the imperative need to train specialized educational managers and the structure of management according to the aforementioned approaches. For this purpose, the guidelines and guidelines of the qualitative research approach and the hermeneutic circle method have been followed.
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