Tendencias del emprendimiento universitario: factores, formación y ecosistema emprendedor. Una revisión sistemática

Gonzalo Valentín Alfaro-Rojas; Juan-Pedro Soplapuco-Montalvo

doi:10.61286/e-rms.v4i.513

Authors

Gonzalo Valentín Alfaro-Rojas Universidad César Vallejo, Chiclayo, Perú, https://orcid.org/0009-0001-6076-5780
Juan-Pedro Soplapuco-Montalvo Universidad César Vallejo, Chiclayo, Perú https://orcid.org/0000-0003-4631-8877

DOI:

https://doi.org/10.61286/e-rms.v4i.513

Keywords:

emprendimiento, formación profesional, innovación, ecosistema de innovación, estudiantes universitarios.

Abstract

El emprendimiento en el ámbito universitario constituye una alternativa vinculada con la formación profesional, el desarrollo de competencias y las transformaciones del entorno socioeconómico. El objetivo fue identificar los aspectos relevantes presentes en las tendencias actuales sobre el emprendimiento de egresados universitarios mediante una revisión sistemática de la literatura científica. Se realizó una revisión documental bajo las directrices PRISMA 2020, mediante búsquedas efectuadas en Scopus y Google Scholar durante mayo-junio de 2026, considerando publicaciones de 2022 a 2026. Tras el proceso de identificación, depuración y elegibilidad, se conformó un corpus de 28 estudios, cuya información fue analizada mediante síntesis descriptiva y temática. Los resultados se organizaron en tres dimensiones: factores asociados al emprendimiento, educación y formación emprendedora, y tendencias y ecosistema emprendedor. La evidencia muestra que la intención y disposición emprendedora se relacionan con factores personales, cognitivos, sociales y contextuales; asimismo, destaca la importancia de metodologías activas, experienciales y colaborativas en la formación emprendedora. De manera transversal, la digitalización, el uso de tecnologías, la sostenibilidad, la responsabilidad social y los factores socioculturales adquieren relevancia en el ecosistema emprendedor. Se concluye que el emprendimiento universitario presenta un carácter multidimensional y requiere articulación entre capacidades individuales, formación y condiciones del entorno. No obstante, se identifica una limitada evidencia específica sobre egresados y la necesidad de estudios longitudinales que examinen la transición desde la intención hasta la creación y sostenibilidad de emprendimientos.

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