Estrategia Meaningful Videos para mejorar la expresión oral en inglés de estudiantes de secundaria

Resumen

Este estudio cuantitativo, cuasi-experimental, investigó el impacto de la estrategia didáctica Meaningful Videos (MV) en la mejora de la competencia de expresión oral en inglés como Lengua Extranjera (EFL) en N=70 estudiantes de quinto de secundaria en Nuevo Chimbote, Perú. La investigación comparó un Grupo Experimental (GE, n₁=3) expuesto a la estrategia MV durante un período de ocho semanas, con un Grupo Control (GC, n₂=35) que continuó con la enseñanza tradicional. La estrategia MV se fundamenta en el Enfoque Comunicativo del Lenguaje (CLT) y la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel, utilizando insumos audiovisuales auténticos y relevantes junto con tareas de producción oral colaborativa (ej., debates, juegos de roles). El pre-test confirmó la equivalencia inicial de los grupos. Los resultados post-intervención demostraron una diferencia altamente significativa en la competencia oral a favor del GE (p < 0.001). La magnitud de este efecto fue clasificada como masiva, con un Coeficiente d de Cohen de 2,52. El análisis específico por dimensiones indicó que los mayores avances se lograron en Fluidez (d=2,39) y Coherencia y Cohesión (d=2,27). Los hallazgos confirman que la estrategia Meaningful Videos es una herramienta metodológica muy eficaz, superando a los métodos tradicionales para transformar la expresión oral en EFL en el contexto de la educación secundaria.