Competencias digitales en las habilidades investigativas de los estudiantes de ingeniería en una universidad privada
DOI:
https://doi.org/10.61286/e-rms.v3i.292Palabras clave:
competencias digitales, habilidades investigativas, investigación, estudiantes universitarios, ingenieríaResumen
La influencia de las competencias digitales en el desarrollo de habilidades investigativas en estudiantes de la Facultad de Ingeniería de una universidad privada fue objeto de estudio bajo un enfoque aplicado, nivel explicativo y diseño cuasi experimental. La población estuvo conformada por 500 estudiantes, de los cuales se seleccionó una muestra representativa de 271 mediante muestreo probabilístico para población finita. Se empleó la técnica de encuesta con un cuestionario previamente validado, y el análisis de datos se realizó utilizando Excel y SPSS versión 24. Los resultados evidenciaron una incidencia positiva y estadísticamente significativa de las competencias digitales sobre las habilidades investigativas. En la medición inicial, se identificaron bajos niveles de participación en actividades de investigación; sin embargo, tras la intervención, se observó un incremento sustancial: el número de estudiantes que “siempre investigan” aumentó de 34 a 47, y aquellos que “casi siempre investigan” pasaron de 85 a 121. El contraste de hipótesis confirmó la existencia de una relación directa y significativa entre las variables. Se concluye que el fortalecimiento de las competencias digitales constituye un factor determinante para el desarrollo de habilidades investigativas en estudiantes de ingeniería, lo cual repercute favorablemente en su desempeño académico y en su capacidad para generar conocimiento científico pertinente y contextualizado.
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