La evaluación formativa: clave para el éxito de estudiantes vespertinos trabajadores
DOI:
https://doi.org/10.61286/e-rms.v4i.242Palabras clave:
evaluación formativa, estudiantes vespertinos trabajadores, retroalimentación continua, aprendizaje autónomo, tecnologías educativasResumen
La evaluación formativa se presenta como una estrategia pedagógica esencial en la educación superior para apoyar a estudiantes vespertinos trabajadores, quienes enfrentan desafíos particulares al combinar estudio con responsabilidades laborales y familiares. Este ensayo analiza cómo la evaluación formativa, al ofrecer retroalimentación continua, clara y personalizada, facilita la autorregulación y el aprendizaje autónomo, incrementando las oportunidades de éxito académico de este grupo. Además, se destacan los obstáculos comunes como la cultura evaluativa tradicional y la percepción de sobrecarga, junto con el papel fundamental de las tecnologías educativas que permiten flexibilizar el proceso evaluativo y mejorar el acompañamiento. En conclusión, la evaluación formativa constituye una herramienta clave para promover ambientes educativos inclusivos, adaptados a las necesidades específicas de los estudiantes vespertinos trabajadores y orientados al desarrollo integral y sostenido de sus competencias.
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