La investigación formativa y su relación con las estrategias metodológicas en la Universidad Peruana Los Andes
DOI:
https://doi.org/10.61286/e-rms.v3i.168Palabras clave:
investigación, formaciónResumen
La educación superior es importante para crear y utilizar la capacidad intelectual necesaria para actualizar conocimientos y habilidades para el aprendizaje permanente. La investigación formativa tiene dos características principales: una investigación dirigida y guiada por el profesor, y los estudiantes son los investigadores. Por tanto, es claro que la primera condición para la inclusión de la investigación formativa en los programas académicos es que tanto los profesores como los estudiantes tengan una formación básica en metodología de la investigación. (Miyahira, 2009, p. 14)
El siguiente proyecto de investigación, llevará un proceso formal y sistemático, por hacer uso del método científico, por lo que se estructurará de la siguiente manera:
En el primer capítulo presenta el planteamiento del problema, donde se describe la situación problemática de investigación, además se da a conocer el problema general de investigación: ¿Cómo se relaciona la investigación formativa y las estrategias metodológicas en los estudiantes de la Universidad Peruana Los Andes, 2022? Posteriormente, se presenta el objetivo general de la investigación que es determinar la relación de la investigación formativa y las estrategias metodológicas en los estudiantes de la Universidad Peruana Los Andes, 2022
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